清野 裸舞
3月18日至19日，重庆市东说念主民小学联动奉节县4所小学，开展五校集结教研活动。
“同学们，9的倍数一定是3的倍数吗？”跟着敦朴的发问，学生自信回答：“一定是！”近日，奉节县夔州小学数学西宾田春燕在鹤峰小学呈现了一堂充满想辨张力的数学考虑课，这堂课是在重庆市东说念主民小学数学学科组的集体打磨率领下完成的。
3月18日至19日，重庆市东说念主民小学联动奉节县夔州小学、鹤峰小学、尖峰小学、尖角小学，以“城乡陶冶联袂同业，共促西宾专科成长”为主题，开展五校集结教研活动。算作城乡陶冶协同发展的改换实施，本次活动以东说念主民小学为引颈，通过“靶向课例打磨+跨校集结教研”双轨并进，构建起“名校放射、城乡互动、西宾共研”的教研荣达态，为乡村陶冶注入专科动能。
数学行家讲座
精确把脉：靶向率领赋能课堂重构
活动首日，东说念主民小学数学行家蒋佳邑、好意思术行家王亚南长远夔州小学课堂，开展“会诊式”课例打磨。
数学组聚焦《多尾数的除法》单位，针对乡村课堂常见的“算法逻辑割裂”问题，蒋佳邑提议“以超市购物情境串联算理”，将概述见地飘摇为生计化任务链；好意思术组则通过名画《星月夜》赏识课切片分析清野 裸舞，以“色调情绪卡”互动器具破解“审好意思抒发单一”逆境，鞭策课堂从“技法师法”转向“审好意思创造”。
实施课堂
共生共长：五校联动深化想维碰撞
3月19日，五校西宾皆聚鹤峰小学开展教研。数学会场中，夔州小学田春燕敦朴执教的《3的倍数的特征再考虑》成为焦点。 该课例在东说念主民小学行家团队几轮打磨下，构建起想维进阶支架。
当学生围绕“9的倍数是否一定是3的倍数”张开诡辩时，田敦朴趁势引入行家蓄意的领会突破战术：“若9是3的‘超等倍数’，3能否反过来成为9的‘超等因数’？”这一巧想激勉深度想辨，课堂一会儿迸发想维火花。
东说念主民小学数学行家蒋佳邑敦朴在随后的专题培训中，以课例为样本，系统阐释“结构化教学”内涵：“单位举座蓄意需像拼图一样，让每个学问点在情境中当然咬合。” 参训西宾感叹：“从单课时优化到学问蚁集建构， 城乡教研的深度协同让咱们真确触摸到教学改造的脉搏。”
好意思术行家讲座
天天自拍在线好意思术分会场相似精彩纷呈。 东说念主民小学好意思术行家王亚南敦朴以《对于好意思术赏玩课的一些想考》 为题开展专题培训。 通过城市优质课例对比分析，带领五校西宾认识乡村好意思术课堂的共性挑战，提议“地域文化+名画赏识”会通旅途，倡导“从技法传授转向审好意思育东说念主”。
参训西宾深受启发：“这场讲座让我意志到，好意思术不仅是绘制，更是文化传承与创造力培养的桥梁。”
数学送课
机制改换：构建城乡教研侥幸共同体
这次活动不仅带给敦朴们专科限度的成长，更缔造起长效衔尾机制，五校共建“城乡教研共同体”，酿成“名校引颈——校际联动——西宾共进”的发展机制。
东说念主民小学副校长刘辉暗意：“咱们将抓续输出‘教研资源包’，通过派驻团队、如期互访、资源分享、课题共研等边幅，构建‘共生共长’陶冶生态，让优质陶冶资源的流动从‘输血’走向‘造血’，为乡村陶冶高质地发展注入抓久能源！ ”
上游新闻记者 秦健
剪辑：饶治好意思责编：林祺清野 裸舞，李奇 审核：阮鹏程